O Pós Doutorado em Ciências da Educação tem como propósito desenvolver processo de formação nas distintas competências.
NÃO HÁ NECESSIDADE DE LER TODA A APOSTILA PARA IR PARA O PROXIMO MODULO, TAMBEM NÃO HA NECESSIDADE DE RESPONDER A APOSTILA. APENAS PARA CONHECIMENTO PROPRIO.
NAO HÁ NECESSIDADE DE LER TODO O LIVRO PARA PASSAR PARA O PROXIMO MODULO.
CURSO DE PÓS DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA EDUCACÃO
MATERIAS : 20
CARGA HORÁRIA : 1.800
EAD/LIVRE
RECONHECIMENTO
O Curso Livre de PÓS DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO é um curso livre legalizado, conforme artigo 205 e 206 da Constituição Federal, Lei nº 9.394, art. 67 e 87, inciso III, o Decreto nº. 5.154/04, Parecer nº 64/2004 – CEDF e a Deliberação CEE 14/97 (Indicação CEE 14/97) Decreto Presidencial nº 5.154 e normas da Resolução CNE nº 04/99 – MEC.citam que os cursos ditos “livres” não necessitam de prévia autorização para funcionamento nem de posterior reconhecimento do Conselho de Educação Competente.
Apresentação do Curso
O Curso de Pós Doutorado em Ciências da Educação é uma oportunidade de formação para todos aqueles que querem compreender os percursos educativos das pessoas e das comunidades e encontrar e construir respostas adequadas aos contextos atuais.
O Pós Doutorado em Educação tem como objetivo aprofundar os estudos da prática pedagógica, a partir de uma visão ética e baseada em valores humanísticos. O processo de ensino-aprendizagem está em permanente avaliação e descobertas de novos caminhos, uma vez que não há uma fórmula pronta e dada à aplicação de novos conhecimentos. O professor, como parte integrante desse desenvolvimento educacional, não pode perder o status de aluno no que se refere a qualificar-se como profissional.
O seu objetivo principal consiste na formação para a pesquisa científica socialmente relevante, de docentes e investigadores, de formadores, de técnicos e especialistas nas áreas do planeamento, administração, de educação de adultos, de supervisão pedagógica e de educação inclusiva .
O Pós Doutorado em Ciências da Educação tem como propósito desenvolver processo de formação nas distintas competências requeridas para a gestão efetiva da instituições educativas de todos os nível.
Este programa enfatiza a implementação de métodos de pesquisa educativa de tipo qualitativo, primordial na pesquisa ação. Este método deverá possibilitar e gerar nas organizações publicas e privadas um processo de reflexão, participação e melhora continua para a construção coletiva de planos com visão estratégica e operacional que favoreçam alcançar uma educação de qualidade.
De maneira geral, o programa visa permitir o desenvolvimento de habilidades e estratégias de planejamento educacional necessários para a gestão eficaz das instituições de ensino.
Curso de Pós Doutorado em Ciências da Educação Visa o desenvolvimento da capacidade de pesquisa e poder criativo no campo pedagógico, teológico, filosófico e social, assim como a formação de docentes, com a capacidade para a compreensão dos grandes temas e problemas teológicos-filosóficos da atualidade, bem como para a análise e reflexão crítica da realidade social local, regional e nacional.
O Curso de Pós Doutorado em Ciências da Educação é um curso livre, sem exigência de escolaridade específica, , com objetivo de prover formação básica em conhecimento bíblico e educação cristã para líderes .
Ciência da educação desde o fim do século XIX em seguida, determinam o estado atual dessa área de estudo, tanto no que diz respeito ao ensino universitá-rio- de ciências da educação, quanto às instituições de pesquisa em educação. Como com-ple-mento, Plaisance e Vergnaud se per-guntam quais são as diferentes con-cepções do procedimento científico em educação e quais são suas bases epistemológicas. O conteúdo de certos trabalhos, mas também seus fundamentos teóricos, são examinados quanto à filosofia, à psicologia e à história. A problemá-tica das desigualdades diante da esco-la e na escola é objeto de uma apresentação mais pormenorizada sob o ângulo dos fatos coletados e, ao mesmo tempo, sob o de suas interpretações. As pesquisas em ciências sociais são, enfim, apresentadas em sua renovação: observações e objetos novos, orientações teóricas em discussão entre os pesquisadores. Sem pretender chegar à exaus-tão, tais referências proporcio-nam ao leitor a possibilidade de se situar no âmago de certos debates cien-tíficos essenciais sobre a educação e a formação. A intenção desta obra é apresentar as peças essenciais do debate sobre a pesquisa em educação, privilegiando as abord.
OBJETIVOS
Contribuir para a profissionalização da prática docente , fornecendo aos Mestrandos teórica e princípios teóricos- epistemológicos e metodológicos permitindo-lhes uma maior compreensão da complexidade da atividade acadêmica.
Preparar os aprendentes para atuarem como mestres de formação humanística, técnica e científica compatível com a realidade eclesiástica brasileira e global em seus aspectos religiosos, sociais e culturais.
Fortalecer o sentido da existência humana sensibilizando os envolvidos para a dimensão da cristandade presente no contexto da prática didático-pedagógica.
Possibilitar a formação e capacitação teórico-prática para o contínuo desenvolvimento profissional através da tomada de decisões, administração, liderança e empreendedorismo com expressiva competência, além de atuar interdisciplinarmente no exercício do ministério docente em igrejas, seminários.
Fornecer uma formação para a pesquisa científica como bem social, e o estudo dos processos de mudança das práticas educativas e sociais de docentes e investigadores, de formadores e animadores, de técnicos e especialistas nas áreas do planeamento, de educação de adultos, de supervisão pedagógica e de educação inclusiva;
Adequar o desafio de uma educação ao longo da vida na perspetiva da educação permanente e das trocas de saberes pertinentes para os contextos e vidas de adultos;
METODOLOGIA DO CURSO :
O curso de Pós Doutorado em Ciências da Educação de acordo com as Normas Universitárias Internacionais, mas apenas exigimos tese escrita, pesquisada, e dentro dos padrões da Metodologia Científica exaradas pela ABNT e suas congêneres internacionais.O modelo de Ensino é flexível você recebe todo o material DIGITAL , e estudara com Material de Apoio no ambiente virtual do aluno para iníciar os estudos imediatamente e ainda, são utilizadas práticas de ensino com a coerência da concessão e informação para as disciplinas, disponibilizando contato com professores graduados para o resultado teológico do aluno.
Metodologia:
O curso está baseado na metodologia de Ensino a Distância (EAD). As aulas serão ministradas por professores em material DIGITAL . Os alunos acompanharão a aula DENTRO DE NOSSA PLATAFORMA AVA EAD, tendo acesso ao conteúdo através de AULAS EM VIDEOS , SLIDES E MATERIAL DE APOIO, o aluno deverá acessar a central do aluno com seu login e senha, acessar o módulo em que está matriculado; ao fazer isso, aparecerá na tela um visualizador e, assim, acompanhar a aula.
OBJETIVO DO CURSO: Visa o conhecimento acadêmico com a finalidade de formar pessoas com perspectivas analíticas em cosmovisões diversificadas.
DIPLOMA DIGITAL
DIPLOMA DIGITAL ENVIADO AO ALUNO VIA EMAIL OU WHATSAPP
PORTARIA Nº 330, de 5 de ABRIL de 2018
Dispõe sobre a Emissão de Diplomas em Formato Digital nas Instituições Pertencentes ao Sistema de ensino EAD.
DOCUMENTAÇÃO DE DIPLOMADO
1º DIPLOMA ( NOTAS DE CADA MATÉRIA NO VERSO DO DIPLOMA )
3º CREDENCIAL ( A3)
GRADE CURICULAR :
1º MATERIA CONHECIMENTOS PEDAGOGICOS
2º MATÉRIA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
3º MATÉRIA DIREITO APLICADO A EDUCAÇÃO
4º MATÉRIA DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM
5º MATÉRIA FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PEDAGOGIA
6º MATERIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
7º MATÉRIA FUNDAMENTOS HISTORICOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇAO
8º MATÉRIA FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
9º MATÉRIA GESTAO ESCOLAR INTEGRADA
10º MATÉRIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
11º MATÉRIA HISTORIA MATERIAL DIDÁTICO
12º MATÉRIA MÉTODO DE CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
13º MATÉRIA MÉTODO E TÉCNICAS DE PESQUISAS
14º MATÉRIA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
15º MATÉRIA NEUROCIÊNCIAS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS
16º MATÉRIA NEUROLINGUISTICA APLICADA AO ENSINO E APRENDIZAGEM
17º MATÉRIA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
18º MATÉRIA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E ENSINO INTEGRADO
19º MATÉRIA PEDAGOGIA DE PROJETOS
20º MATÉRIA PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
INVESTIMENTO
R$799,90 por Apenas.R$ 597,90
FORMAS DE PAGAMENTO:
Parcelamento em até 10x no Cartão de Crédito Pagseguro**.
Pagamento CNPJ R$ 470.00 via Pix CNPJ º 51.039.629/0001-86
WHATSAPP: 62992845921 OU 61982021405
EMAIL: [email protected]
experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política, História da Filosofia
Possui Doutorado em Filosofia (2011) e Mestrado em Filosofia (2001) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Especialização em Direito Ambiental pela USP (2003
É professor do Programa de Pós Graduação em Comunicação da Universidade Municipal de Goiânia Go
Possui Pós-doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2002), Doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2000), Mestrado em Teologia pela Universidade Metodista de Goiania- Go (1995) e Graduação em Filosofia pela Batista de São Paulo (2021).
Sua experiência como pesquisadora é na área de Psipedagogia, Psicóloga, Teologia, Psicanálise,...
Graduada em Psicologia (UFRJ, 2019). Há três anos atuando como servidora pública com os temas: políticas públicas de educação, saúde mental e assistência social. Experiência na área de Psicanálise, com ênfase em Psicopedagogia e Orientação Educacional. Experiência na área de Análise de Dados e Psicologia, (Neuropsicanalise clínica, avaliação psicológica e políticas públicas de direitos humanos) Atuando ênfase em Teologia Bíblica , Neuropsicologia e Psicologia Analítica junguiana